miércoles, 28 de noviembre de 2007

Cursos online en acceso abierto (Open Course Ware)


Un importante Portal de Educación de los EEUU contiene entre sus numerosas informaciones el enlace a Cursos online en acceso abierto de 10 universidades tanto de Estados Unidos, como de Reino Unido y Australia: 10 Universities Offering Free Science Courses Online
Los cursos a los que dan acceso son fundamentalmente de Ciencias, predominando los de Física y Química.

Estos cursos universitarios online constituyen una parte importante del llamado acceso abierto a la literatura científica, en su vertiente de materiales docentes, muy útil tanto para los estudiantes como para el profesorado de la enseñanza universitaria.
Siempre hemos apoyado el movimiento de acceso abierto a la producción científica y docente de la universidades y centros de investigación costeados con fondos públicos; la difusión del conocimiento de este movimiento forma parte de nuestra labor como bibliotecarios y especialistas en información.

En fechas muy recientes los rectores de numerosas universidades europeas se han manifestado a favor del acceso abierto siguiendo las recomendaciones de la Comisión Europea.

Fue el MIT (Massachusetts Institute of Technology) uno de los centros pioneros en la difusión de sus cursos en acceso abierto, con el proyecto MIT OpenCourseWare, que comenzó hace unos 6 años y que este año 2007 ha conseguido su objetivo: Poner en red 1800 cursos, de todas las disciplinas científicas y asignaturas impartidas en este centro universitario, catalogado como uno de los primeros en el ranking mundial de Universidades.

El ejemplo del MIT lo han seguido otras muchas universidades del mundo, algunas de las cuales están enlazadas en el link que da comienzo a este post.

España también se ha sumado a este movimiento de acceso abiert.: OpenCourseWare España incluye en este momento los contenidos online de asignaturas de varias universidades españolas (UPM, Carlos III, Univ. de Alicante, Univ. Santiago, Univ. Navarra...), entre ellas algunas asignaturas impartidas en la Universidad de Sevilla (Periodismo, Didáctica, Pintura...) y una asignatura de la Escuela Unversitaria Politécnica: Cálculo de Estructuras.


martes, 13 de noviembre de 2007

El futuro de la Ingeniería: conferencia en el MIT

El pasado 9 de noviembre se celebró en el MIT (Massachusetts Institute of Technology), patrocinada por el The Teaching and Learning Laboratory, una conferencia sobre el futuro de la práctica, la investigación y la enseñanza de la Ingeniería.
Impartida por James J. Duderstadt, Presidente emérito y Profesor de Ciencia e Ingeniería de la Universidad de Michigan, y con el título concreto de "The Future of Engineering Practice, Research and Education: A 21st Century Flexner Report", en ella se trató de los factores demográficos, tecnológicos, económicos y globalizadores que han propiciado cambios profundos en el papel y la naturaleza de la ingeniería en la sociedad.
Estos cambios, ya planteados por algunos informes elaborados en años recientes, tal vez requieran su plasmación en un informe global similar al Informe Flexner que revolucionó a comienzos del S. XX la medicina en EEUU.
Aunque con reiteradas referencias a la ingeniería norteamericana, creemos que las ideas básicas que en la presentación se expusieron pueden ser aplicables a Europa y, sobre todo, su conocimiento de interés para nuestros profesores.
*** La presentación que acompañó la conferencia del Instituto de Tecnología de Massachusetts pueden obtenerla pulsando sobre su título: Engineering for a changing world ; hacia la mitad de la misma se inician los contenidos algo más teóricos, ya que en la primera predominan las imágenes. Como complemento esta otra titulada A roadmap to 21st century Engineering.